『進撃の巨人』や『ワンピース』が、アメリカで「禁書」になっている。そんなニュースを見て、私も思わず二度見しました。日本では親子で楽しむ人も多い漫画なのに、海外では学校から本が消えているというのです。
でも、ここで最初に知っておきたいことがあります。今回の「禁書」は、アメリカ全土で作品の販売や所持が禁止されたという意味ではありません。主に公立学校の図書館や授業で、特定の本へのアクセスが撤去・制限されたことを指しています。
2026年10月、米国の非営利団体PEN Americaが公表した数字は過去最多の1万1,982件。なぜ日本の人気漫画まで対象になったのか。子どもを守ることと、自由に本を読むことは両立できるのか。一次資料と番組での議論をもとに、私たちの身近な問題として整理します。
米国の禁書が過去最多
1万1,982件は何を数えた数字？
PEN Americaが2026年10月5日に発表した報告書によると、2025年7月から2026年6月までの学年度に、米国の公立学校で記録された書籍の撤去や閲覧制限は1万1,982件。2024〜25年度の6,870件を大きく上回り、2021年の調査開始以来、最も多い数字となりました。
ここで「1万1,982冊の違う本が禁止された」と受け取るのは間違いです。同じ本が異なる学区で制限されれば、それぞれ別の事例として数えられます。重複を除いた作品数は7,370タイトル。対象になった学区は114に上っています。
一冊も読んだことがない本なら、数字の大きさを実感しにくいかもしれません。でも、自分が学校の図書室で夢中になった小説や漫画を思い浮かべると、話は少し変わります。次の世代の誰かが、その本に手を伸ばす機会を失っている可能性があるからです。
「禁書＝国内で販売禁止」ではない
PEN Americaの定義では、学校にあった本を撤去するだけでなく、保護者の許可が必要になったり、特定の学年で読めなくなったりする場合も「禁書」に含まれます。審査のために一時的に本棚から外され、読めない状態が続くケースも対象です。
つまり、書店やネット通販から消えたという話ではありません。学校ごと、学区ごとに事情や制限の範囲は異なります。「あの作品はアメリカで違法になった」と拡散するのは、事実を大きく飛び越えています。
件数が特に多かったのはテキサス州とフロリダ州です。共同通信の報道では、テキサス州が8,193件、フロリダ州が3,212件。地域の法律や学校の判断が、子どもたちの読書環境を大きく左右していることが見えてきます。
日本漫画が対象になる理由
人気作品も制限リストに
PEN Americaは2026年10月8日、日本の漫画への規制に焦点を当てた記事を公開しました。そこでは『進撃の巨人』『暗殺教室』『犬夜叉』『ソウルイーター』などの作者が、制限されることの多い作家として挙げられています。
さらに『ワンピース』『NARUTO』『鋼の錬金術師』『ドラゴンボールZ』といった人気シリーズも対象作品のリストに登場しています。日本での知名度や作品の人気が高くても、学校図書館での扱いは別の基準で判断されるということです。
シリーズ単位で扱われることもあり、一つの巻への指摘が、何十冊もの所蔵状況に影響する場合があります。ただし、ここに名前がある作品が米国の全学校で禁止されたわけではなく、個々の制限理由も学校や事例によって違います。
暴力・性的描写と作品全体の文脈
問題視されやすい要素として挙げられるのは、暴力的な場面、性的な描写、性自認などのテーマです。学校で扱う本に年齢に応じた配慮を求める保護者の考えにも、理解できる部分があります。小さな子どもに何をどの時期に見せるか、悩むのは自然なことです。
一方、PEN Americaは漫画の一場面だけを切り出し、物語全体の流れを無視して「不適切」と判断するやり方に懸念を示しています。戦いや恐怖を描く作品であっても、そこに命の重さや差別への問い、仲間との絆が込められていることがあります。
『進撃の巨人』を読んだ人なら、衝撃的な場面だけで作品のすべてを説明できないと感じるかもしれません。描写そのものを検討することと、物語が何を問いかけているかを読み取ること。その両方が必要だと私は思います。
審査の仕組みとAIの影響
今回の報告では、州の法律や外部からの異議申し立てに加え、AIを使って本を一括審査・除外する動きにも言及しています。短時間に大量の本を調べられる反面、文脈を十分に確認しないまま候補に入れるリスクがあります。
もちろん、すべての制限がAIによって決まったわけではありません。だからこそ「誰が、何を基準に、どの本を、どの年齢層から遠ざけたのか」を一件ずつ確認する姿勢が大事になります。
子どもの読書をどう守る？
守ることと、奪わないことの両立
ABEMAの『アベプラ』でも、この問題について複数の立場から議論が交わされました。子どもを刺激の強い表現から守る必要性を訴える意見がある一方、外部からの圧力で学校の司書や教育者の選書が覆されることを心配する意見も紹介されています。
私は、どちらかを簡単に悪者にする話ではないと感じます。保護者が子どもの年齢や発達段階を気にかけるのは当然です。同時に、読む前から本を一律に遠ざけてしまえば、多様な考え方に出会う入口まで狭めてしまうかもしれません。
同じ一冊でも、小学生と高校生では受け取り方が違います。子ども自身の経験や理解度にも差があります。だから「誰にも読ませない」のか、「読める時期や場所を調整する」のかは、分けて考えたいところです。
家族でできる三つの小さな工夫
まず、気になる漫画は大人も内容を確かめてみること。タイトルやSNSの切り抜きだけで判断せず、必要なら出版社の対象年齢や作品紹介を参考にします。大人が全部を読むのが難しくても、最初の数巻や気になる場面を知るだけで会話のきっかけになります。
次に、子どもが読んで驚いたり怖がったりしたとき、すぐに叱らず「どんなところが気になった？」と聞いてみること。嫌な気持ちになった場面も、作品から考えたことも、安心して話せる環境が大切です。
そして、学校や図書館で本の扱いが変わったときは、理由と手続きを確認すること。専門職の判断、保護者の声、子どもの学ぶ権利をどう組み合わせたのか。その説明があるだけでも、納得して話し合える余地が生まれます。
日本でも無関係ではない
「アメリカの話だから関係ない」とは言い切れません。日本でも、学校図書館にどんな作品を置くか、年齢に応じてどう案内するかは日常的なテーマです。過激な描写への配慮と、異なる価値観に触れる機会は、どちらも子どもの成長に関わっています。
漫画を読むことが単なる娯楽ではなく、歴史や社会を考える入口になる場合もあります。だからこそ、作品を評価するときは好き嫌いだけに寄らず、年齢、場面の意味、本人の受け止め方を見ていきたいですね。
まとめ
アメリカの公立学校では、2025〜26年度に1万1,982件の書籍の撤去・閲覧制限が記録されました。『進撃の巨人』や『ワンピース』など日本の漫画も対象ですが、全米で販売や所持が禁止されたわけではありません。
このニュースを知って私が一番考えたのは、「守るために何を制限するか」と同じくらい、「子どもが考える機会をどう残すか」が大切だということです。一冊を遠ざける前に、内容を知り、理由を聞き、一緒に話してみる。そんな選択肢がもっと広がるといいなと思います。
参考記事・一次資料：PEN America 2025–26年度報告／PEN America 日本漫画の制限／PEN America 禁書に関するFAQ／共同通信配信記事／TRILL・ABEMA番組記事
